Den nya, mer skolförberedande, läroplanen för förskolan klubbades av regeringen på torsdagen. Nu skrivs det även in i läroplanen att förskollärarna får det pedagogiska ansvaret för verksamheten, där ju även barnskötare är anställda. Förskolecheferna får, i likhet med skolornas rektorer, det övergripande ansvaret.
– Förskolan ska bli ännu mer lärorik. Fyra- och femåringar är nyfikna och längtar efter att lära sig saker. Vi ska utnyttja barnens nyfikenhet ännu mer för att lära dem saker som de sedan har nytta av, säger utbildningsminister Jan Björklund (FP) till TT.
Lärarförbundet är nöjt med läroplanen, men upprepar sitt krav på en längre förskollärarutbildning.

Ser fördelar

Barnskötaren Emma Andersson tycker att det är bra att ambitionsnivån höjs.
– Bara man gör det på ett leksamt och roligt sätt, säger hon.
Hon påpekar att matematik handlar mycket om vad man gör i vardagen, och måste vävas in naturligt i undervisningen. Det får inte bli för avancerat.
– Det kan vara så enkla saker som att räkna pengarna när man ska handla, eller att dela en banan och räkna de olika delarna. Vi sjunger även ramsor om både siffror och bokstäver.

"Räknar fåglar och träd"

Angelika El Mouselhi, 38, är chef för förskolan Butterfly i Bandhagen utanför Stockholm. Hon ser bara positivt på den nya läroplanen.
– Vår förskola arbetar med Montessoripedagogik. Vi jobbar redan mycket med både matte och språk, så för oss blir det inte så stor förändring, säger hon.
Hon menar att det finns många sätt att väva in matte i undervisningen, även för små barn. Det handlar inte bara om att barnen ska sitta i skolbänken.
– Vi går till exempel ut i naturen och räknar fåglar och träd.
Angelika El Mouselhi anser att det är stor skillnad på de barn som kommer från deras förskola, jämfört med barn från andra förskolor, när de börjar grundskolan.
– De flesta barn från vår förskola kan redan skriva och läsa.