Vänsterpartisterna Daniel Bernmar och Anjelica Hammarsjö skriver i en replik i GT 17/6 att de delar vår åsikt att undervisningstimmar är en viktig aspekt inom grund- och gymnasieskolan.
Debattörerna nämner därefter delar av rapport från Skolverket, drar en del märkliga slutsatser om friskolor och beskyller FP för saker som fullständigt saknar verklighetsförankring.

Att V starkt är emot friskolor är ingen nyhet. Friskolor innebär valmöjligheter och alternativ, vilket står i kontrast mot ett kollektivt synsätt där den offentliga sektorn, av ideologiska skäl, ska äga så mycket som möjligt, och där varje enskild person har minimalt utbud av valmöjligheter att själv få fatta beslut.
Debattörerna drar slutsatsen att friskolorna är orsak till den nedåtgående trenden av elevers skolresultat, vilket sedan 1990-talet främst rör matematik, naturvetenskap och läsförståelse.
Har V glömt att det är först sedan rege ­ ringsskiftet 2006 som detta uppmärksammas och både åtgärder och reformer för att i grunden förbättra förutsättningar för både elever och lärare äntligen genom ­ förs?

Vi har en ny skollag, ny lärarutbildning, återinfört speciallärarutbildningen, genomfört den största satsningen på lärarfortbildning någonsin, lärarlegitimation införs. Vidare har vi nationella prov från årskurs 3 och betyg från årskurs 6.
Debattörerna, som förespråkar slopade betyg inom skolan, verkar också ha glömt de negativt långsiktiga konsekvenserna av det gradvisa avskaffandet av tidiga betyg under 1970-talet, vilket har drabbat just de elever med föräldrar som inte har studievana.
Tidiga betyg är ett ovärderligt verktyg för att kommunicera med föräldrar om en elev behöver extra stöd eller extra stimulans.

Glömskan verkar även gälla skolpolitiken som förs i Göteborg, där det är V tillsammans med S och MP som i majoritet fattar beslut om den lokala skolpolitiken. Vi har gång på gång fört fram att resursfördelningsmodellen som gäller i Göteborg bör ses över och förändras. FP vill öronmärka skolpengen där varje elev har med sig lika ekonomiska resurser plus tilläggspeng baserat på varje elevs olika behov av extra stöd, just för att säkerställa en skola med lika förutsättningar för alla elever.
För övrigt delar vi debattörernas åsikt om vikten av arbete mot osakliga löneskillnader. Även vi lyfter upp detta i vårt budgetförslag för 2012.
Lärare är skolans viktigaste resurs. Vi vill därför genomföra en första lärarlönesatsning på 30 miljoner kronor.

Om man ska diskutera utbildningspolitiska frågor är det bra om man först har gjort sin hemläxa. Men, just det, V är starka motståndare till både betyg och läxor i svensk skola. Det är därför inte förvånande att argumenten debattörerna för fram i sin artikel innehåller sak- och faktafel.

Kristina Palmgren
Ledamot (FP) i SDN Centrum, Göteborg.
Bo Andersson
Ledamot (FP) i SDN Norra Hisingen, Göteborg.