Göteborgs skolor har i uppdrag, enligt skollagen, att ge alla barn och elever bästa möjliga förutsättningar att utvecklas så långt som möjligt. När det kommer till särbegåvade barn brister dock Göteborgs stad i sitt ansvar. Det är hög tid att öka intresset för elevers individuella förutsättningar och talanger samt inrätta spetsutbildningar i grundskolan.
Det finns olika definitioner på vad en särbegåvning innebär, men enligt begåvningsforskare kan det sammanfattas med när en person kontinuerligt förvånar både kunskapsmässigt och tillämpningsmässigt genom sin osedvanliga förmåga i ett eller flera beteenden.
I dag finns det många barn i Göteborg som är högt begåvade men som inte får utlopp för sin särbegåvning. I stället blir barnen stökiga eller gör sig mer eller mindre osynliga vilket kan få allvarliga konsekvenser, exempelvis i form av vantrivsel och/eller bristande kunskapsutveckling för såväl eleven själv som för omgivningen.
Det är inte ovanligt att det till och med startas utredningar för att få "svar" i form av eventuell diagnos som Aspergers syndrom eller ADHD. Ett högt IQ är dock inte en diagnos utan en medfödd talang och tillgång som bör uppskattas och tas tillvara.
Internationell forskning tar emellertid död på myten om att begåvade barn klarar sig själva och inte behöver någon särskild uppmärksamhet eller särskilt stöd i skolan. Begåvade barn måste precis som alla elever få ett erkännande och erbjudas utmaningar som passar dem.
Utan särskilt stöd riskerar de annars att stanna i sin utveckling och den potential som finns hos barnen hejdas.
Göteborgs stad måste bli bättre på att redan tidigt möta elever i förskola och grundskolan som individer. Av denna anledning måste vi också komplettera inställningen att det är okej att tidigt få utveckla sina talanger i fotboll, dans eller musik med att detta ska vara möjligt och eftersträvansvärt även i exempelvis matematik, kemi och/eller språk.
Elever är olika och har olika behov. Men de har alla rätt till en likvärdig grundskoleutbildning.
Vi vill därför, som ett första steg, inrätta spetsutbildningar i matematik och de naturvetenskapliga ämnena inom grundskolan i Göteborg. Det skulle också bidra till att öka förståelsen för att särbegåvade barn behöver speciella förutsättningar för att kunna blomma ut som individer - men också lyfta Göteborg som kunskapsstad och Sverige som kunskapsnation.
HELENE ODENJUNG (FP)
KOMMUNALRÅD I GÖTEBORG
CALLISTO UTRIAINEN
UTBILDNINGSANSVARIG FÖR FÖRENINGEN MENSAS PROGRAM FÖR BARN MED SÄRBEGÅVNINGAR
