Ulf Lindberg tycker att man ska skrota de sämsta skolorna i Sverige. Till min förfäran såg jag att vår skola fanns med där.
Alla elever på Ängkärrskolan har grav dyslexi och mer än hälften har ytterligare en funktionsnedsättning som till exempel språkstörning eller adhd. När eleverna kommer till oss, oftast i årskurs 4 och 7, kan de knappt läsa och har i bästa fall nått några få mål i skolan. Värt att notera är att de ibland kommer från skolor med höga betygspoäng. Skolor som tjänar på att dessa elever börjar i andra skolor så att betygsnivån kan bibehållas. Eller så kommer de från skolor som saknar resurser att lotsa gravt dyslektiska elever till måluppfyllelse.

Alternativet för många av våra elever hade varit att gå i en annan grundskola med inkompletta betyg och en dålig självkänsla. Av våra elever kommer 92 procent in på sitt förstahandsval till gymnasiet och uppföljningar visar att de klarar sig bra trots att grund­skole­betygen låg något under riksgenomsnittet.
Debatten blir snedvriden om man enbart fokuserar på betyg och inte på elevernas förutsättningar. Betygen våra elever får har åstadkommits med mycket hårt arbete, svett och tårar. Bedömningen sker på realistiska grunder och inte för att det ska se bra ut i betygstabeller i tidningarna.
Lindberg tycker att det behövs skolor som kan tjäna som förebild för andra. Ängkärrskolan, som enda specialiserade skola på dyslexi, får många studiebesök från hela Sverige.



Carin Segerström
Rektor för Ängkärrskolan i Solna